• 環境配慮

    • 保育室の衛生的な環境を保つように十分配慮する(室温、湿度、換気など)。
    • 病気の予防や、冬の健康な過ごし方について話し合う機会を持つ。
    • 子どもが自己を十分に発揮できるような場を設ける。
    • 手ふきタオルを忘れた場合、紙タオルを使えるようにする。
    • 病気の予防や健康に興味がもてるよう、見やすい位置に掲示物やポスターをはる。
    • うがいや手洗いなどの大切さを知らせ、進んで行う姿は大いにほめ、認める。
    • 手洗いうがいの大切さを伝え、自分から進んで行っていけるよう保育者が見本になって伝えていく。
    • 感染症が流行しやすい時期なので、一人ひとりの健康状態を把握し、快適に過ごせるようにする。
    • 子どもの気持ちを温かく受容し、一人ひとりが安心して自己を発揮できるようにする。
  • 環境配慮

    • 保育者も進んで体を動かし、遊ぶ楽しさを伝える。
    • 友だちと一緒に取り組んでいる姿を認め、楽しさや満足感が味わえるようにする。
  • 環境配慮

    • 友達と一緒に取り組む姿を認め、楽しさや満足感が味わえるようにする。
  • 環境配慮

    • 形、色、数、文字などを使いたいと思った子どもが、調べたり、確認したりして活用できるように、形や色、数、文字をモチーフとした絵本を取り出しやすい場所に用意する。
    • 元気に新年が迎えられるように、感染症やその予防について、気づきを促す掲示をする。
  • 環境配慮

    • じっくり観察したり、調べたり、実験したり、描いたりできる環境を準備する。
    • 文字や数に触れられるコーナーを作るなどして、落ち着いてじっくりと数や文字への感覚を育む環境を設ける。
    • 歌ったり踊ったりして、楽しむ時間や場を設ける。
    • 子どもが十分に考えを出し合ったり、話し合ったりできる時間や場を確保する。
    • 時計の数字に、終わりの時刻の印を付ける。
    • 冬の自然事象に関する絵本や図鑑を用意する。
    • 読み聞かせの時間を、多く設定する。
    • 病気の予防や冬の健康的な過ごし方について、話し合う機会をもつ。
  • 環境配慮

    • 文字や数字などを使って遊べるような活動を取り入れる。
  • 環境配慮

    • 文字や数字を使って遊べる活動を取り入れる。
  • 環境配慮

    • 子どもがやりたいと言ったことや興味を持っていることを見つけ実行したり、誘いながら体を使う楽しさを伝える。
    • 食事マナーは大人が手本となって見せたり、個々に声を掛け身につくように見ていく。
  • 環境配慮

    • 自らが気がついて行動していけるような声の掛け方、援助を工夫していく。
    • 子どもの自然事象への気づきを大切にする。年末年始の行事を話題にし、期待がもてるようにする。
    • 子ども同士で伝え合う姿を見守りながら、必要に応じて言葉をかける。
    • 自分たちで考えた振り付けや合奏を、他のクラスの友達にも見てもらいたいという気持ちを大切にする。
    • 手洗いやうがいの大切さなど風邪予防の習慣が身につくよう声をかけ、意識づけをする。
    • 仲間意識が高まる中で、一人ひとりの思いを理解し、共感し、はげます。
  • 環境配慮

    • 文字や数字などを生活や遊びの中に取り入れ、理解できるようにする。
    • 文字や数字を生活や遊びに取り入れ、理解できるようにする。
    • 保育者も一緒に歌ったり踊ったりし、楽しさを伝える。
    • 保育者も一緒に歌ったり踊ったりして、楽しさを伝える。また、活動の中で一人一人をほめながら、自信をもって取り組めるようにする。
    • 保育者も一緒に食事をしながら、時間を意識できる言葉をかける。
  • 環境配慮

    • 工夫して取り組んだ事や今までできなかったことが出来るようになったりといった、その子なりの成長を見つけ、認めていく。
  • 環境配慮

    • 大掃除を皆で話し合い、分担して行う。
  • 環境配慮

    • 年末年始の行事の本などを用意し、期待が持てるようにする。
  • 環境配慮

    • 戸外で遊ぶ時間を設け、遊具や用具も十分に用意して整えておく。
  • 健康

    • 楽しく歌ったり踊ったりしながら、音楽に親しむ。
    • 寒い日にも、友だちや保育者とともに園庭や公園で体を動かし、外遊びを楽しむ。
    • 寒い日にも戸外で体を動かして、思いきり遊ぶ。
    • 共通の目的に向かって、友だちと協力し合い、達成した満足感を味わう。
    • 言葉で伝え合う楽しさがわかる。
    • 手洗いやうがいに関心を持ち、みずから進んでしようとする。
    • 身近な素材や自然物を使って工夫して作ることを楽しむ。
    • 身近な動植物の世話をしながら、思いやりやいたわりの気持ちを育む。
    • 数、文字、時間に興味・関心を持つ。
    • 冬の自然に興味をもったり不思議さを感じ、絵本や図鑑を見る。
    • 友達との会話が弾み、食事に時間がかかる。
    • 友達と鬼ごっこやなわとびなどで、思いきり体を動かして遊ぶ。
    • 友達に自分の気持ちを言葉や手紙で伝える。
    • 話の中で気に入った言葉や言い回しをまねして、文字をつなげたり物語やせりふをつくったりする。
  • 健康

    • 上手にできている子をまねしたり、友達同士でアドバイスし合ったりする。
  • 健康

    • 行事のいわれや、挨拶など、知っていることを友だちと伝えあう。
  • 健康

    • 秋から冬の移り変わりに気づき、自然に触れながら遊びを楽しむ。
  • 健康

    • 形、色、数、文字などを使いたいと思った子どもが、調べたり、確認したりして活用できるように、形や色、数、文字をモチーフとした絵本を取り出しやすい場所に用意する。
    • 元気に新年が迎えられるように、感染症やその予防について、気づきを促す掲示をする。
    • じっくり観察したり、調べたり、実験したり、描いたりできる環境を準備する。
    • 文字や数に触れられるコーナーを作るなどして、落ち着いてじっくりと数や文字への感覚を育む環境を設ける。
    • 歌ったり踊ったりして、楽しむ時間や場を設ける。
    • 子どもが十分に考えを出し合ったり、話し合ったりできる時間や場を確保する。
    • 時計の数字に、終わりの時刻の印を付ける。
    • 冬の自然事象に関する絵本や図鑑を用意する。
    • 読み聞かせの時間を、多く設定する。
    • 病気の予防や冬の健康的な過ごし方について、話し合う機会をもつ。
    • 文字や数字などを使って遊べるような活動を取り入れる。
    • 文字や数字を使って遊べる活動を取り入れる。
    • 子どもがやりたいと言ったことや興味を持っていることを見つけ実行したり、誘いながら体を使う楽しさを伝える。
    • 食事マナーは大人が手本となって見せたり、個々に声を掛け身につくように見ていく。
    • 自らが気がついて行動していけるような声の掛け方、援助を工夫していく。
    • 子どもの自然事象への気づきを大切にする。年末年始の行事を話題にし、期待がもてるようにする。
    • 子ども同士で伝え合う姿を見守りながら、必要に応じて言葉をかける。
    • 自分たちで考えた振り付けや合奏を、他のクラスの友達にも見てもらいたいという気持ちを大切にする。
    • 手洗いやうがいの大切さなど風邪予防の習慣が身につくよう声をかけ、意識づけをする。
    • 仲間意識が高まる中で、一人ひとりの思いを理解し、共感し、はげます。
    • 文字や数字などを生活や遊びの中に取り入れ、理解できるようにする。
    • 文字や数字を生活や遊びに取り入れ、理解できるようにする。
    • 保育者も一緒に歌ったり踊ったりし、楽しさを伝える。
    • 保育者も一緒に歌ったり踊ったりして、楽しさを伝える。また、活動の中で一人一人をほめながら、自信をもって取り組めるようにする。
    • 保育者も一緒に食事をしながら、時間を意識できる言葉をかける。
    • 保育者も進んで体を動かし、遊ぶ楽しさを伝える。
    • 友だちと一緒に取り組んでいる姿を認め、楽しさや満足感が味わえるようにする。
    • 友達と一緒に取り組む姿を認め、楽しさや満足感が味わえるようにする。