• 環境配慮

    • 雨の日にはマットやフープ等を使って、体を動かせる準備をし、園庭では追いかけっこ等を楽しみながら体を動かす。
    • ごっこ遊びを楽しめるよう、材料や用具などを用意しておく(新聞紙のハンドル・段ボールの乗り物など)。
    • 子ども同士の食事の席の間隔等、正しい姿勢で食べられるようにする。
    • 子どもたちの発達や、それぞれの状態に合った運動を取り入れていく。
    • 子どもの興味に合った曲を用意する。
  • 環境配慮

    • 集中して遊べるよう、少人数での活動も取り入れる。
  • 環境配慮

    • 十分且つ安全に体を動かせるスペース、環境を整える。
  • 環境配慮

    • 触れ合い遊びやわらべ歌をたくさん取り入れ、保育者や友だちとゆったり関わって遊べるようにする。
    • 伸び伸びと動けるスペースを確保する。
    • 全員が使用できるように、いろいろな打楽器の準備をする。
    • 男児には立って排尿する方法を無理なく知らせる。女児にはトイレットペーパーの使い方をそばについて伝える。
    • 渡る・ジャンプする・転がる・くぐるなど、運動遊びを取り入れる。
    • 箸を使いたい子には、使えるように用意しておく。
  • 環境配慮

    • 野外の自然に触れ、それらを使った遊びへと発展させていけるようにする。
    • 「○○ごっこをしよう」と興味を引くような言葉かけをして、子どもがやってみようとする気持ちを受け止め、楽しめるようにする。
    • 「追われる」ことに緊張感をもつ子には、無理なく楽しめるよう、保育者と一緒に追う側になるよう誘い、それぞれの参加の仕方を認めていく。
    • 一緒に楽しみながらもケガの無いように全体を見る。
    • かけっこなどは保育者も一緒になって体を動かし、楽しむ。
    • くり返し、丁寧な手の洗い方を知らせ、ふくところまで見届ける。
    • 一人一人の様子に合わせて、そばに付いてブクブクうがいのやり方を丁寧に知らせる。
    • 音に合わせて動きやリズムを楽しむ子に、一緒に体を動かしながら、その楽しさが周囲にも伝わっていくよう関わりを工夫する。
    • 季節の移り変わりに気づけるような声をかけたり、子どものつぶやきや発見を大切に受け止めて共感したりする。
    • 好きな絵本などは落ち着いた雰囲気の中で楽しめるようにする。
    • 子どもの様子を見ながら、家庭とも連絡をとり合い、パンツで過ごさせる。
  • 環境配慮

    • 手洗い、うがいの指導を行う。
    • 秋の自然と触れ合う中で、子どもが発見や驚きを表す言葉をつぶやいたらよく聞き、その気持ちに共感する。
    • 友達とのトラブルが多くなるので、保育者が仲立ちしながらお互いの気持ちをくみ取る。
  • 環境配慮

    • 室内の温度・湿度の配慮をする。
  • 環境配慮

    • 食事中、注意ばかりになると食べる意欲がそがれるので、遊びの中に取り入れながらマナーなどに気づくようにする。
  • 環境配慮

    • 保育士の援助を受けながらも身の回りのことを自分で行ってみようとする意欲を受け止め、見守っていく。
  • 環境配慮

    • 子どもたち一人ひとりが主体的に活動し、自発性や探索意欲を高めていけるよう姿を見守り、時には励ましながら、適切に働きかける。
  • 環境配慮

    • 残暑が続くため、引き続き水分補給などに留意し、汗をかいた場合の着替えやシャワーなどをこまめに行っていく。
  • 環境配慮

    • 気持ちが落ち着かないときはゆったりと1対1の関わりをもち、思いを十分に受け止める。
  • 環境配慮

    • 温度計を確認しながら、エアコンで室温を調節し、気持ちよく過ごせるようにする。
  • 環境配慮

    • 気温や運動量によって衣服の調節などをこまめに行なう。
  • 環境配慮

    • 水分補給や休息が取れる場所を設定し、ゆったり過ごせる時間を設ける。
  • 環境配慮

    • 朝、午睡明けはもちろん、日中の子どもの変化にも気づけるようにし、他の保育者に伝え合う。
  • 環境配慮

    • 一人ひとりの排泄間隔を把握して、トイレに誘う。
  • 環境配慮

    • 夏の疲れが出やすい時期なので、個々の体調を把握し十分に休息がとれるように配慮する。